Paleta de colores

El color es una de las principales herramientas para expresar la identidad de SM. Los colores que componen la paleta se pueden utilizar en la composición de diseños. Los colores principales, en todas las comunicaciones y piezas corporativas, son el rojo SM y el blanco. Para garantizar la versatilidad y la facilidad de uso en la identidad visual, la paleta de colores integrales de SM se compone de cinco colores secundarios, además de los colores principales (rojo SM y blanco).

ROJO

Pantone 185C
CMYK 0 100 90 0
RGB 237 27 47
HEX #ed1b2e

BLANCO

Pantone Blanco
CMYK 0 00 00 0
RGB 00 00 00
HEX #FFFFFF

VERDE

Pantone 365C
CMYK 25 0 75 0
RGB 200 221 105
HEX #C7DC69

MORADO

Pantone 2573 C
CMYK 20 50 0 0
RGB 199 143 191
HEX #C78EBF

AMARILLO

Pantone 108 C
CMYK 0 15 90 0
RGB 255 213 48
HEX #FFD530

AZUL

Pantone 297 C
CMYK 50 0 0 0
RGB 110 206 245
HEX #6DCEF5

TURQUESA

Pantone 3105 C
CMYK 60 0 25 0
RGB 88 197 197
HEX #59C4C6

Tipografia

Tipografía corporativa

Para garantizar la consistencia y el reconocimiento inmediato del universo visual de SM, utilizamos una única familia tipográfica para componer la identidad de marca.

La tipografía Muller ha sido diseñada para funcionar tanto en tamaños reducidos como en grandes formatos. Se compone de 20 pesos diferentes y posee varias características avanzadas, como numerales de texto, tabulares, ligaduras, fracciones y caracteres alternativos.

Tipografía para medios digitales

Para facilitar y hacer más accesible la utilización de la tipografía en medios digitales, elegimos la fuente Montserrat, disponible de forma gratuita en Google fonts. Para piezas digitales, como por ejemplo sitios web, es preferible el uso de esta tipografía.

Tipografía de uso ofimático y administrativo

Para casos donde no es posible el uso de la tipografía principal ni la tipografía digital, definimos la Verdana como tipografía corporativa para documentos ofimáticos y administrativos.

Elección de imágenes

Las imágenes que acompañan un material educativo, de literatura infantil y juvenil o de divulgación, raramente son solo descriptivas. En general, presentan valor agregado y tienen un significado intrínseco, pudiendo ser el contenido principal de una página, acompañado de un contenido secundario que es el texto.

Es esencial tener esto en mente al elegir cualquier imagen o al pedir una ilustración. La elección de las imágenes requiere cuidados especiales no solo por lo que se desea expresar, sino también por lo que pueden expresar en sí mismas.

Por este motivo, es esencial que la selección de imágenes sea realizada por un profesional del Servicio Gráfico, en colaboración con el editor correspondiente. A continuación se plantean los conceptos que deben estar claros antes de iniciar la elección de las imágenes.

Lectura e interpretación de imágenes

En los materiales educativos, de divulgación y de literatura infantil y juvenil, imágenes y textos están interrelacionados para transmitir un mensaje. De la misma forma que leemos el texto, podemos leer las imágenes, es decir, capturar su significado. Toda imagen tiene dos tipos de significado:

Significado denotivo
Toda imagen tiene un contenido denotativo, que hace referencia a los elementos explícitos que aparecen en ella. Los elementos objetivos tienen un significado específico.

Por ejemplo:

– Una mujer con un pañuelo morado.

Significado Connotavivo
Toda imagen también tiene un contenido connotativo. Cada persona puede encontrar en la imagen mensajes no explícitos, que son subjetivos e interpretables.

Por ejemplo:

– Esta mujer usa un pañuelo morado porque es feminista.
– Esta mujer está llevando un pañuelo de luto.
– Esta mujer está usando un pañuelo morado para llamar la atención.

Relaciones entre el texto y la imagen

Las relaciones establecidas entre texto e imagen pueden ser:

Redundancia
La imagen repite lo que el texto dice, ilustra el contenido del mensaje verbal.

Comentario
El texto se expande y comenta sobre el significado de la imagen.

Fijación
La imagen ofrece diferentes significados y el texto dirige la interpretación en el sentido que el remitente quiera dar.

Complementariedad
El texto y la imagen son mutuamente necesarios; el mensaje no se entiende si uno de los dos falta.

Por tanto, la leyenda o el texto que acompaña a una imagen tiene una función importante cuando se trata de especificar su significado.

Elementos gráficos

Para garantizar la riqueza visual y la flexibilidad en la composición de las piezas de comunicación de SM, la identidad utiliza como elemento de apoyo el símbolo. La forma gráfica se inspira en el símbolo de SM y se utiliza como se muestra en los ejemplos propuestos.

Usar siempre el logotipo completo, nunca el isotipo solo.

Directrices

La elección de imágenes es una de las etapas más importantes y cuidadosas de la comunicación de SM. En esta página se presentan las directrices que se debe tener en cuenta en el momento de la elección.

Directrices para el uso de imágenes

A continuación, se presentan algunas directrices para el uso de imágenes, que pueden ayudar a seleccionar fotografías o hacer asignaciones de ilustración.

Aspectos Técnicos

A continuación se recogen los aspectos técnicos que deben ser considerados en el momento de la elección o compra de imágenes.

Aspectos técnicos importantes en la elección o compra de imágenes

A continuación, se presentan algunas directrices para el uso de imágenes, que pueden ayudar a seleccionar fotografías o hacer asignaciones de ilustración.

01.

La elección de ilustradores debe tener la supervisión del equipo de diseño para garantizar la calidad gráfica y ajustar los estilos de cada proyecto a su grado de innovación, público objetivo y tipo de comunicación visual.

02.

La calidad técnica final depende del proceso de reproducción, que debe ser riguroso. De lo contrario, una imagen de alta calidad puede dañarse cuando se inserta en un libro de texto, por ejemplo. Por eso, es necesario tener un equipo de imágenes muy cualificado.

03.

Siempre hay que tener en cuenta los derechos de autor.

– En el caso de usar imágenes en la web, hay que seleccionar siempre las que están libres de derechos o que tengan los derechos de uso de SM.

– En los materiales educativos, de divulgación y literatura infantil y juvenil, hay que observar los derechos de autor de fotografías y dibujos, y comprobar si han sido insertados por primera vez o están siendo reutilizados.

– El uso de obras de arte actuales es especialmente delicado y debe ser consultado con el Departamento Jurídico.

04.

En general, es importante no cortar las imágenes de forma que pierdan el sentido o la estética. Hay que consultar con un editor gráfico si el corte que desea hacer es adecuado o no.

05.

Es necesario revisar las publicaciones anteriores para asegurarse de que la misma imagen no aparece en dos publicaciones que forman parte del mismo proyecto o de proyectos lanzados con poca diferencia de tiempo. La repetición de imágenes dentro de un contexto similar o próximo pierde eficacia y transmite la sensación de pobreza de repertorio visual.